你是否曾经看过一部名为《驯兔记》的短片？这部短片深刻揭示了孩子如何在社会、家庭、学校的多重压力下，逐渐从活泼的孩子转变为乖兔子。

皮皮鲁，一位充满好奇和活力的孩子，步入了小学的校门。他面对的是全新的生活，然而，这个生活似乎并不如他所期待的那样自由自在。学校的规章制度、老师的教诲、家长的期望，让他感到束缚。

在这个环境中，听话、守规矩的孩子被赋予了兔子的称号，这是荣誉的象征。然而，皮皮鲁，那个天生的淘气包，却成了唯一的“异类”，他的父母也因为他的“叛逆”而成为了不被老师认同的家长。

为了迎合这个环境，皮皮鲁最终选择了戴上兔子头套，参加所谓的“全兔班”合影。他的父母笑了，老师也终于笑了。然而，这个笑容背后，却是孩子个性的磨灭。

在许多家长的眼中，“乖”是好孩子的标准。他们希望孩子不哭不闹、不惹事，对父母的话言听计从，这样的孩子确实省心。

然而，这样的“乖”对于孩子的成长和一生来说，真的是好事吗？

在上周的抖音直播中，兰海与家长们探讨了这个话题。他指出，在单一的教育模式下，很多家长认为听话就是好孩子。他们要求孩子按时吃饭、按时睡觉，不多话、不吵闹，父母说什么，孩子就听什么。

他们希望孩子能够达到自己的设想，但这个设想往往超出了孩子所处年龄段的能力。例如，6个月的孩子希望他能睡整觉，2岁的孩子希望吃饭时不会弄得到处都是，3岁的孩子希望他在幼儿园里规规矩矩，一年级的孩子希望他能在45分钟的课堂上一动不动……

实际上，孩子在不同的年龄阶段有着不同的特点。每个孩子都有自己的天性和个性，他们天生好奇、活泼好动。如果按照上述设想，孩子要想达到父母的预期，就只能压抑自己的本性，成为一个缺乏思考能力的“工具人”。

对于孩子来说，太乖并不是好事。太乖的孩子往往不敢表达真实的自己，他们为了迎合父母的需要，压抑内心的真实想法。这种听话式教育，对于一些天性敏感的孩子来说，努力成为一个听话的乖孩子成为他们的目标。最终，这些孩子可能会变成一个听话的机器人，没有自己的个性和脾气。

此外，太乖的孩子往往缺乏独立的勇气。很多父母一方面炫耀自己的孩子听话，另一方面又抱怨孩子独立性差。实际上，几乎所有的巨婴都是家庭教育的问题，尤其是太乖的孩子。这样的孩子在成年后，有强烈的依赖性，缺乏独立的勇气。

在兰海进行家庭教育咨询时，父母们常常说：“我的孩子这是怎么了？他原来一直是个特别乖的孩子啊！”实际上，恰恰是因为孩子太乖。

“不乖”是孩子在成长过程中必须经历的阶段，也是他们走向独立的重要一步。兰海曾分享过这样一个故事：一个上濒的孩子，15岁要去国外读高中。出国之前，妈妈问：“你觉得我们家孩子在国外会怎么样？”这孩子成绩很优秀，是学霸。兰海跟妈妈说：“我唯一的担心就是孩子太乖了，该在青春期爆发的逆反一点都没有。”

如果在青春期，孩子没有和父母抗争过，没有和父母抵抗过，这样的乖孩子实际上是不好的。因为在这个阶段，孩子的质疑能力没有被激发。人在这一生当中一定会出现这样一个过程，如果不在初中阶段发生，那么就会遗留在未来。

第一年，相安无事。第二年圣诞节的假期，这孩子下了飞机直接去办公室找兰海，兰海都没认出来她。出国之前，这孩子是一个长发飘飘的小淑女，那天进到兰海办公室的女孩，眼睛全是黑的，染了头发，舌头上面打了个舌洞，鼻子上打了鼻洞。这就是典型的该逆反的时候没有逆反，然后到了国外就完全开放做想做的事。

妈妈吓得半夜给兰海打电话，一边打一边哭“我孩子学坏了吗？”兰海坚定地对妈妈说“没有，你听我的。不要说任何话，这是符合学校规定的，可以这样做，没问题，你再等等。”

过了半年，这孩子的妆开始慢慢变淡了，等到她毕业的时候，又回到了素面朝天的状态，后来她去了一所不错的大学，现在已经结婚了。

现在再回忆起这事，孩子本人都会说“我都不敢想那一两年，都发生什么了？那会是我吗？”但正是这种尝试，让孩子去思考自己究竟喜欢的是什么，究竟想要的是什么。

《驯兔记》的作者郑渊洁曾说：“一个好的教育者应该用50种教育方式去教育一个孩子，而不是用一种教育方式去教育50个孩子。”作为父母，同样需要发现适合自己孩子的教育方式。不能图省事儿，只是简单地要求孩子听话懂事，而需要在了解孩子个性和特点的基础上，根据孩子在不同年龄阶段的特点和需求，引导孩子发挥自己的特长，尊重孩子的想法。

不要让孩子成长在父母的期待中，变成一个复制品。因为，教育的最高目标，是让孩子成为独一无二的自己。